愛

《愛》對某個畫格很有感，可以連同前後一格一起回看，確認印象來自單格細節，還是閱讀順序累積的效果。對某處感到困惑，可以先辨認是不是閱讀順序造成的。閱讀時留一點回想空間。

用自己的話整理已知內容。想確認台詞含意，可以搭配前後表情與回應來看。閱讀時間分成短段之後，也可以留意專注是否容易接續。

內容讓自己不容易投入時，可以先觀察還缺少哪種理解，再決定要補讀背景、放慢速度或暫時保留疑問。說明某段讀來順暢，可以記錄視線如何從一處接往下一處。讀得疲倦時先休息，再看看原先的困難是否仍然存在。

先讀完一段再整理感受。遇到不熟悉的形式，可以給自己一段完整內容再判斷。想保留第一印象，可以讀完一段後立刻記一句感受。

對背景的整理不必做得像資料表，能解釋眼前選擇的條件就先留下，其餘細節可以依閱讀需要逐步增加。如果某段讀得太快，回看自己略過的反應也很有用。比較初讀與重讀，可以記下第二次新增的認識，不必要求兩次感受一致，差異本身也能說明資訊如何發揮作用。

不妨讓第一次閱讀保持連續，問題可以在回顧時再整理。思考與閱讀可以輪流進行。讀圖和讀字的先後可以交換，看看理解有沒有差別。